“La propuesta de los vouchers habla de varias cosas, de un negocio, de privatización, del instrumento para hacerlo, financiar la demanda y no la oferta. No financiar que haya escuelas ni universidad abierta, sino que cada uno tenga un voucher para comprar educación donde uno quiera, las universidades se convierten en comercio y los estudiantes se convierten en clientes”.
“Es una lógica de mercado. ¿Qué pasó en otros países? Las escuelas de los barrio populares se fueron porque no era negocio, las escuelas rurales cerraron, es la lógica del mercado que lo que hace es concentrar recursos, no distribuir, pero la educación es la democratización del conocimiento, que llegue a los lugares más recónditos”.
“Donde no es negocio los maestros cobran menos y donde no es negocio los maestros cobran menos o no tienen libros. Hay que reducir la desigualdad, no profundizarla. Esta es la matriz de América Latina, de nuestro país. Eso se resuelve democratizando”.
“El argumento es como compiten las escuelas, una es mejor que la otra, y aquella que compite, ¿quién dice que es mejor? No tenemos que hacer que las escuelas compitan, tenemos que hacer que mejoren todas. Tenemos que asegurar que haya clases todos los días, todas las horas, tenemos que dar un combate cotidiano muy fuerte”.
“Lo de los vouchers funcionó en la dictadura chilena con Pinochet y fue para atrás, lo instalaron en Gran Bretaña y fue para atrás, en Ohio, Indiana, Wisconsin y Louisiana, fue un sistema similar, se demostró en la pandemia la pérdida de conocimiento de los chicos, el retroceso en el aprendizaje de los chicos fue muy grande”.
“El mundo está en el desafío enorme de que nadie quede atrás, el desafío es cómo hacemos para mejorar todas las escuelas, que aprendan en la escuela lo que tengan que aprender. Esa es la demanda de la sociedad”.
“Acá acordamos el viernes un aumento en el salario, con las paritarias docentes, pero la presencia no es solo los paros, es una presencia más profunda. Tenemos que garantizar los mecanismos para garantizar los días de clases, los 190 días de clases con todas sus horas”.